教学材料,未分类 5分钟读

使用在线课堂的补充资源

电脑和书籍

当您设计或教授在线课程时,您的目标,评估和指令彼此对齐至关重要。创造这种类型的凝聚力结构不仅仅是为了自己的利益;它可以帮助学生,其他教练,甚至院长或部门椅子了解为什么每个课程组件都与其他组件一起存在。虽然具有紧张的对齐是设计在线课程的有效方式,但它确实有其缺点。想要更多地了解一个主题的学生呢?或者那些需要额外帮助的人遇到特定目标的人呢?解决这些需求的一种方法是通过使用补充资源。

补充资源指的是在线课程中包含的任何非必需的教学材料。简单地说,他们是材料学生可以从事,而不是材料要参与。虽然添加补充资源可以在课程的设计和背景下创建一个灰色区域,但适当使用时,这些类型的资源可以鼓励学习,提高学生动机,甚至为需要它的学生提供支持。本文将提供课程促进者和课程作家,其中有关于如何在其在线课程中使用这些类型的资源的建议。

选择补充资源

与在线课程的所有元素一样,你必须仔细选择补充资源。虽然补充资源不是manbetx万博官网课程设计三角形,你仍然可以使用这个模型来帮助你选择这些材料。首先,考虑你的课程背景——你的学生,你的课程在其程序顺序中的位置,你的班级大小,以及任何其他独特的确定你的课程的因素。考虑到这一点,在选择补充资源时考虑以下一些问题:

  • 我的学生对什么感兴趣?
  • 我的学生如何学习最好?
  • 我的学生学习偏好是什么?
  • 我的项目中其他课程有哪些内容可以复习?
  • 我可以预览什么未来的内容?

除了你的课程背景,你的学习目标,评估和教学材料都在你的补充资源的选择中起着关键的作用。补充资源可以增强你的课程的这些元素,也可以添加到你为学生准备的结构中。例如,如果你知道你的学生的个人兴趣,你可以包括为这些兴趣定制的补充材料。或者您可以提供真实的例子和材料,以鼓励学习和实际应用。

包括补充资源

与您在线课程的其他元素一样,您也很重要,您可以有目的地和战略性地添加补充资源。课程中的学生应该知道这些资源是可选的,而不是必需的。例如,您可以将它们标记为补充资源或在自己的模块中一起将它们组合在一起。如果您希望将资源作为特定模块的一部分包含资源,标记可以证明是有用的,而当您将在整个课程中使用您的补充资源时,独立模块可能会更好。有很多方法可以在课程中包含补充资源,因此请考虑最适合您,学生和您的课程。

利用补充资源鼓励学习

补充资源可以是一个强大的工具,鼓励学生保持最新的领域。通过包括与你的学习目标相关的资源,学生可以继续探索他们感兴趣的主题,这可以增加他们在你领域的后续模块或课程的动机。在这方面,补充资源鼓励探索性学习,并帮助学生跟上行业的最新发展。而且因为它们是可选的,学生们不必为完成它们而感到压力。这可以帮助你设计边缘;例如,那些可能已经掌握了某个模块的目标(或通过这些目标加速学习)的学生,如果他们愿意,可以选择相关的资源参与其中。

记住:总是清楚地标注你的补充资源。虽然这些资源可以鼓励额外的学习,但如果它们没有被标记为可选的或补充的,它们会分散那些不想阅读或参加这些学习的学生的注意力。与在线课堂的所有方面一样,清晰是关键!

利用补充资源提供支持

补充资源并不仅仅局限于鼓励探索性或额外的学习。你也可以在你的课程中加入补充资源,以帮助那些可能遇到困难或需要额外支持的学生。这样做,你就为那些觉得本课程很难的学生提供了更多成功的机会。这有两种形式:

  • 积极的支持这些是你在指导性设计过程中选择的资源。它还可以参考您在课程增强过程中添加的材料,以解决学生在过去提供的课程中遇到的困难。在提供这类补充资源时,你要预先考虑学生可能会觉得困难或有问题的领域。
  • 反应支持:这些是您在课程交付期间传播的资源,通常与形成性评估结果结合。例如,如果学生因评估而奋斗并且没有进展学习目标,您可以发出补充资源以帮助他们成功。

不管你是主动还是被动地使用补充资源,重要的是要记住,它们不应该成为课程的必修课。在这方面,这些资源对学生实现学习目标不是必要的,如果学生选择学习,这些资源应该侧重于为学生提供支持。补充资源在网上课堂上取代适当的脚手架。

结论

补充资源可以成为你在线课程的有力工具。如果使用得当(而不是分散注意力),它们可以帮助激励、参与和支持学生通过其他课程元素。通过考虑您的课程背景和课程设计三角的其他组成部分,您可以为您的学生创造宝贵的机会来探索您的内容领域,并在更困难的时候找到支持。manbetx万博官网

发布2017年11月1日
作者亚当·肖