教学材料 4分钟阅读

在在线课程中使用出版商材料时的注意事项

电脑和书

大多数教科书出版商为学生开发与教科书一起使用的教学材料,包括幻灯片演示、测试库和交互式内容。当教师们正在寻找可以包含在他们的在线课程中的材料时,这些材料可以成为他们的救星。它们通常已经采用了数字格式,并倾向于与许多学习管理系统很好地集成。然而,课程作者必须仔细考虑学生在课堂上如何使用这些材料,并必须确保这些材料的使用不会偏离课程的目标。如果使用得当,出版商创造的材料可以成为在线课堂环境中的一个很好的资源。

在课程中保持讲师的存在感

记住:你的学生认为你是这门课的主题专家。比起课本作者的观点和观点,他们更感兴趣的是你对课程材料的看法。永远不要让出版商制作的材料成为你课程的核心!出版商的资料是设计来补充个人的触摸,只有教员可以带来课堂。当你设计一个在线课程时,主要的教学材料应该是那些你自己开发的材料。

确保出版商材料的对齐

与往常一样,在评估任何课程材料(包括出版商开发的manbetx万博官网教材)的一致性时,都要考虑课程设计三角。你需要验证出版商的资料是否与你的课程评估和学习目标一致。出版商材料通常设计为与教科书的具体章节的结果一致。这些结果可能与你的课程学习目标相一致,也可能不一致。在你加入幻灯片演示、测试问题或教科书出版商的互动元素之前,评估它们与你的具体课程是否一致是很重要的。根据你所教的课程的目标,有些材料可能不太适合。

当您决定在您的课程中添加一个出版商设计的元素时,花点时间向您的学生解释添加的活动如何有助于提高他们的学习。“回顾、预览和激励”的原则仍然是正确的,即使出版商的材料被整合到一个类。例如,您可以使用出版商的资料作为一个机会来回顾您以前提出的主题或想法。让学生知道出版商的资料用不同的方式解释同一个主题。有些学生可能会从两种解释中受益。

核实出版商材料的可访问性

也一定要考虑可访问性在你将它们整合到你的课程之前,出版商开发的材料。有些材料可能不符合Web内容可访问性指导原则,或者当学生需要屏幕阅读器或其他辅助设备来访问在线课程环境时可能无法使用。如果可能的话,考虑直接联系出版商,询问你计划添加到课程中的材料的可访问性。在考虑使用发行商内容时,这是一个重要步骤,但很容易被忽视。

使用出版商材料时的潜在陷阱

即使教科书不再是课程的必备品,继续使用出版商提供的资料也是很诱人的。不幸的是,由于几个不同的原因,这不是一个好的做法。首先,旧的文本资源和新资源在章节上可能不一致。因为大多数出版商的内容是按照章节组织的,这可能会给学生造成很多困惑。第二,大多数出版商只允许使用他们的教学材料的文本是必要的资源的课程。如果使用出版商提供的教材,学校可能会面临法律问题。

结论

最后,在设计网络课程时,教师应该记住,学生最感兴趣的是教师对课程材料的观点,而不是教科书作者的观点。使用出版商的资料来回顾你已经讨论过的主题,并确保它们与评估和课程水平的学习目标相一致。最后,评估出版商的材料是否符合易读性指导方针,以确保所有学生都能获得这些材料,无论他们是否有残疾。如果使用得当,出版商的资料可以成为在线课堂的一个很好的补充。

发布2017年11月6日
作者罗宾Zahrndt
类别教学材料