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设计现场会话的技巧

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正如我们在文章中讨论的在线教室中的异步与同步通信“在线学生倾向于支持同步元素的异步通信。异步通信通常适合在线学生的繁忙时间表,它适用于许多学生通常更喜欢的独立学习风格。

记住这一点,同步课程仍然可以在你的在线课程中扮演重要角色。这些课程可以帮助建立社区,建立教师,甚至帮助学生熟悉会议软件,他们可能会在未来的学术或职业生活中使用。然而,就像在线课堂的其他内容一样,在将在线课程包括在内之前,仔细考虑现场课程的组成部分是很重要的。本文将介绍您将使用的工具、如何规划会议、活动的想法,以及更多使您的现场会议成功的方法。

知道你的工具

许多选项可用于同步会话。从计算机的内部麦克风到外部选项和软件,开展您的直播会的选择是无穷无尽的。在某些情况下,您的机构将为您制作许多这些选择(也许是购买软件或为您提供设备),但无论您使用哪种选项,需要花时间熟悉您可以随时熟悉工具。

测试你的设备,不仅要确保它能工作,而且要确保你对它感到舒适。现场会话需要大量的注意力,所以有符合你的偏好和舒适度的硬件是很重要的。

此外,请确保您知道如何导航软件,因为各种同步会话应用程序具有不同的功能,例如民意调查,协作空间和参与者屏幕共享。这些功能将强烈决定您的直播课程,熟悉它们可以帮助您充分利用您的学生在线体验。

知道你的观众

虽然您使用的工具很重要,但了解您的学生和学习偏好同样重要。例如,如果学生没有必要的技术参加会议,那么要求它是不公平的。

此外,鉴于在线学生倾向于更喜欢异步通信,可能最好花时间知道这是否与您的特定学生身体有关。如果可能,在您的课程开始使用破冰运动员活动或调查,以确定学生想要退出的学生。您可能会发现他们更愿意彼此合作,或者您可能会发现他们希望与您交谈并提出问题。您也可能发现他们不愿意拥有一场直播。无论如何,需要时间了解学生的偏好,可以帮助确保阶段为成功而设定。

如果你有兴趣了解更多关于普通在线学生的信息,请查看learning House的年度报告。”在线大学生:关于需求和偏好的综合数据“这概述了他们在全国各地的学生进行调查的调查结果。

有一个计划(并沟通)

您可以以多种不同的方式在线课程中使用Live Sessions。托管现场办公时间例如,与实时讲座或组活动非常不同。无论您的目标是什么,在计划您的直播时会考虑以下提示:

  • 有目标。如果您主持的是办公时间,您可以预期哪种类型的问题,以及您打算如何帮助学生解决他们的问题?花点时间预测学生可能会问什么问题,这将帮助你最好地利用他们(和你自己)的时间。同样,如果你主持一个讲座或团体活动,你的学习目标是什么?也就是说,在课程活动结束时,学生应该知道或做些什么,以及这些与你为剩下的课程概述的目标有什么关系?
  • 选择活动。把你的目标记在心里,确定什么样的活动可以支持你的目标。例如,如果您主持的是办公时间,您可能希望对学生进行民意调查,以排名或选择他们认为最相关的课程问题。如果你在做讲座,你可以回顾关键概念,提供例子和类比,或者合作解决实践问题。无论你的情况如何,确保你的活动与你确定的目标一致,因为这样做可以帮助你的学生看到他们所做的每件事的目的。
  • 写一个计划。你的计划不必是严格的逐篇报道,但写下你希望完成的目标和你将分配给每个活动的时间,可以帮助你确定你需要与学生沟通什么。创建一个表格或者只是记下一些非正式的笔记可以帮助你确定你是否能在你为会话留出的时间里完成你想要的事情。
  • 准备房间。许多同步会话应用程序允许您进入房间并按照您认为合适的设置。例如,在Adobe Connect Rooms中,您可以在任何学生到达之前,安排豆荚,创建民意调查,并在您自己到自己隐藏备注。提前准备房间将允许您在会议期间花费时间,专注于您的教学活动。

一旦你有了你的计划,把它分享给你的学生,这样他们就知道会发生什么。这并不意味着你必须告诉他们每一个细节,或者告诉他们每个活动要分配多少时间,而是要给他们一个总的预期。会是一个讲座吗?他们是否需要相互协作或沟通?管理这些预期对于他们的舒适水平和在现场会话中取得成功的能力至关重要。

如果可能的话,让它成为可选的

在线学生通常要同时承担很多责任,他们中的许多人选择在线课程是因为他们负担得起灵活性。此外,你的学生可能生活在多个时区,这增加了后勤安排的挑战,以便所有人都能参加。考虑到这一点,要求现场授课有时会超出学生的期望,所以,如果有可能的话,可以考虑让这个课程成为可选课程。

制作课程可选方便的活动,如办公时间,学生通常不需要参加。但是,作为指令或评估的现场会话可能更困难。在这些实例中,考虑可能可用的替代方案。例如,代替调整到直播讲座,学生可以阅读等效的替代或观看录音吗?或者,对于团体活动,不能异步地参加比较活动的学生?

提供这些选项不仅有助于学生的时间表,也有助于他们选择适合自己的学习偏好的东西。然而,如果你提供的机会是观看录音而不是参加课程,很多学生可能会选择前者,即使他们实际上能够参加。

实时会议活动的想法

以下是您可以在现场会话期间使用的活动的一些想法,具体取决于您的纪律,目标和个人偏好。

  • 常规问题解决:拍摄您可能为家庭作业分配的问题,并让学生成对或小组解决。然后选择学生随意向课堂展示他们的解决方案。
  • 复杂问题解决:分配复杂的问题,要求学生区分相关信息与无关信息,搜索其他信息,生成和评估解决方案等。
  • 案例研究:通过分组讨论,让学生阅读、分析和讨论案例。选择小组向全班报告他们的分析和建议。
  • 缺陷的解决方案:对案例或问题提出有缺陷的解决方案,并要求学生识别和解释它有什么问题。
  • 辩论:构成一个有争议的声明,并让学生在小组中努力进行现场研究,为陈述和反对声明产生论据,并制定自己的观点。
  • 讨论:为学生分配有关阅读或讲座材料的实质性,开放的问题,以便在突破组中讨论。
  • 问答:让学生准备并提交有关讲座或读数覆盖的材料的问题,然后讨论这些问题并澄清课堂上的混乱领域。
  • 同行教学:让学生在课程之前或在课程开始之前单独回答一组问题,然后通过同学进行比较,通过讨论协调差异。
  • 概念映射:让学生与数字白板一起工作,以创建一个概念地图,代表他们对特定概念或一系列想法的理解。
  • 学生演讲:让学生呈现出项目提案,不断发展的研究或成立的对等体和教练反馈的项目。
  • 民意调查和测验:使用投票和测验功能来征求学生的意见或衡量他们的理解,然后把他们的回答作为讨论或澄清的跳板。

结论

在线课堂中的所有内容都有独特的挑战,并且现场会话也不例外。尽管如此,他们可以在了解您的学生,在您的在线课程中建立社区并建立教师存在时提供大量价值。通过采取本文中概述的步骤,您可以创建完成这些目标的现场会话,帮助学生符合学习目标等。

发布5月3日2018年
作者亚当·肖