教育学 7分钟阅读

如何找到优质开放教育资源(OERs)

电脑和书

条款开放教育,教科书免费,零教科书越来越多地出现在期刊文章和高等教育会议上。这种脱离传统课程内容的运动是高等教育减少(或消除)教育经济障碍的更大转变的一部分。这一改革的主要目的是鼓励学校提供不增加学生经济负担的高质量内容。开放教育资源(OERs)不仅是为学生带来这些节约成本措施的关键部分,而且它们也为教师提供了各种各样的选择,以满足学生多样化的学习方式和需求。

本文仔细研究了OERs的定义,还提供了一个三步指南,帮助您在在线课程中识别、搜索和合法、合乎道德地使用高质量的OERs。

OERs是什么?

只要你经常听到这个词OER在美国,人们有时会混淆什么是OER,什么不是。互联网提供了大量的免费内容,但仅仅因为一部分内容是免费的并不意味着它就是OER。相反,开放教育资源是任何材料(如文本、视频、互动媒体),可以免费获得,并拥有开放许可证。

一个开放许可证意味着资源的创造者已经放弃了版权法赋予他们的一些特权。例如,一些OER许可可能允许您复制、更改,并将整个教科书上传到您的在线课程,而另一些可能要求您仅不加修改地共享作品。本文的第3步将详细介绍开放许可的类型。

互联网上的大部分内容均受版权保护,因此在不遵守版权限制的情况下,不得复制或上传至您的学习管理系统。同样,即使一本教科书已经绝版,它仍然受到版权法的保护。第2步和第3步更详细地介绍了如何区分OERs和其他可自由访问的内容,以及如何找到特定的OERs。

步骤1:对齐

在您搜索oer之前,您需要确保您所寻找的内容与您的课程和项目结果一致。你应该专注于定位能帮助你的学生掌握课程设定的学习目标的内容,而不是仅仅试图找到最华丽的内容。

总体思路是遵循逆向设计原则:确保您的教学材料(在这种情况下,是OERs)让学生为您打算交付的评估做好准备,反过来,该评估应该适当地评估学生朝着学习目标的进展。关于如何创建一个所有元素都符合你目标的连贯课程的更多信息,请查看我们的文章manbetx万博官网课程设计的三角形我们的视频是课程的映射

第二步:搜索

一旦您知道您需要为您的评估学生准备哪些内容(进而解决您的学习目标),就该寻找合适的oer了。但是有这么多的在线免费内容可供筛选,你怎么知道如何找到那些允许你在课堂上使用的开放许可的内容呢?我们推荐以下策略。

存储库

使用在线资源库开始OER搜索。由于存储库收集和编译关于特定主题的各种资源,它们往往是一站式的商店。在使用存储库时,一定要使用高级搜索功能来指定您想要开放资源,或者帮助您找到特定的资源。

梅洛二库例如,它提供了一个ISBN搜索工具,允许您定位可以取代特定教科书的oer。当您输入一本书的ISBN时,该工具将自动填充几个适合的oer,您可以选择这些oer来支持您的教科书在其他情况下可能涵盖的学习目标。梅洛可以定位开放课程,期刊文章,文本,和其他学习材料,是可比的教科书。

下面是一些最流行的OER存储库。

搜索引擎

如果资料库没有提供你需要的资料,你也可以尝试使用带有高级过滤器的通用搜索引擎。例如,一个谷歌高级搜索提供搜索具有特定使用权的资料的选项。通过这些过滤器,您可以调整您的结果,例如,只显示免费使用、共享或修改的材料。然而,搜索引擎并不是完美的,所以在您的课程中包含资源之前,请确保验证许可证(参见步骤3)。

图书馆收藏

尽管从技术上讲,你们学校图书馆里的资料可能不是开放图书馆的(因为图书馆是付钱给别人来使用它们的),但是图书馆的藏书对教员和学生来说通常是免费的,因为图书馆已经购买了使用这些数字内容的权限。图书馆可以让你访问数据库、期刊和目录,你可以使用它们来建立你的课程,而不会给学生带来额外的费用。您可能无法直接将材料上传到您的课程中,但您可以随时提供学生可以访问的链接,只要他们熟悉如何远程访问图书馆资料。

第三步:评估

即使您成功地找到了一个具有开放许可证的资源,这显然也不能保证高质量。至少花一些时间来评估每个OER将帮助你确保你的课程内容是准确的,值得信赖的,并具有很高的学术价值。

以下是六个标准,你可以用来快速衡量一个潜在的资源,并确定其适合你的课程。

  • 范围:内容是(a)同行评审或包含适当参考可验证的资源,(b)原始或主要来源(你可以找到并代替使用),和(c)与课程的学习目标一致。
  • 权威:出版者在专业人士中是知名和受尊敬的,作者是该领域的专家,主机网站是信誉良好的,内容是公正的。
  • 可靠性:内容(一)最近发表或当代的发现信息,(b)是高度贩卖或引用,(c)坐落在一个稳定的URL(例如,在机构的服务器,在图书馆或政府档案网站,在网站上的存储库或组织)长期记录。
  • 许可:内容是在灵活和易于满足的授权要求下发布的(例如,知识共享许可)。
  • 精度:内容是彻底的文档化,经常更新,并与课程的其他材料和目标一致。
  • 专业:内容有高质量的图形,没有断裂的链接,互补的配色方案,整洁的布局。内容不需要任何形式的注册访问。

如果OER满足大部分或所有这些标准,您可以相信它将在学术上严谨,并支持学生的学习。

评估许可证

除非它们属于公共领域,否则oer就像其他知识产权作品一样受到版权法的保护。然而,OERs拥有开放的许可,这些许可的目标是使受版权保护的作品在无需支付费用的情况下更广泛地可用。

许多oer有来自知识共享该组织创建了易于理解的开放许可,详细解释了如何允许您使用他人的作品。如果您遵守简单的许可条款,那么欢迎您使用本作品。然而,如果您因为任何原因无法遵守许可条款,您有两个选择:

  1. 不要使用工作。
  2. 在符合合理使用标准的情况下,只使用一小部分作品。

如果你需要帮助来决定如何进行合理使用,请查看我们的文章"更详细的合理使用,“或者如果你不确定如何处理版权问题,请查看我们的文章。”版权和剽窃:最起码的教师需要知道”。

结论

OERs正在改变我们的教学方式。因为课程作者可以轻松地针对特定课程或主题定制oer,机构可以从多个作者和视角策划创新内容,以帮助学生掌握课程和项目目标。此外,oer通常具有多媒体和其他互动元素,以提供更吸引人的课程内容。通过采用开放教育模式,院校将更有能力创造符合学生动态需求的课程,以提供更好、更独特的学习体验。

发布2018年8月30日
作者Kapri利文斯顿
类别教育学