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学术管理员如何改善在线学习:教师体验

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本文是关于在网上课堂上的行政决定的影响的系列的一部分。请务必查看该系列中的其他文章,哪些地址学生经历管理员经历

也许比任何其他小组都多,教师必须同时为教育机构提供几个选区。在课程层面,他们必须促进内容,帮助学生符合学习成果,并在方案层面上,他们必须与管理员和其他教师合作,以确保他们的指示与机构的目标保持一致。

学术管理员是帮助为机构的所有选区创造成功经验的关键,包括学生,教职员工和自己。本文重点介绍了院长和方案协调员等管理员如何改善教师体验,因为它们平衡了他们所服务的人的需求。

教师体验因素

学生经历往往只是创造它的教师成员。因此,正确支持在线教师,因为他们发展和促进课程对任何在线倡议的成功至关重要。因此,管理员必须为教师提供清楚地了解该机构的质量,以及到达这一点的过程。最重要的是,机构应该在网上课程上培训和激励教师,以帮助他们与主动权。

教师指导和程序

一个机构应始终将其愿景传达给参与在线课程的教师的在线计划。以下是步骤管理员可以妥善支持教职员工:

  • 关于在线发展和促进的创造和记录广泛的预期。
  • 创建关于教师可以​​在实时术语shell中进行编辑的统一策略。
  • 为所有课程作家创建一个在线知识产权策略,以确保在线课程的长期可行性。
  • 创建专业指南,以满足有权,美国人的“残疾人法”,以及第508条标准。
  • 为课程设计和便利化创建专业标准。manbetx万博官网
  • 将上述所有内容纳入定期更新的全面的在线教师手册中。

类似于学生应如何在其在线努力中成功,也应获得他们需要有效构建和/或教导其在线课程的资源,准则和基础设施的资源,指导方针和基础设施。关于上面的建议有助于确保锻炼教师的期望,为他们建立并教授在线课程的舞台,不仅可以讲述他们的专业知识,而且是在线计划的制度愿景。

教师和奖励

确保教师与机构政策对齐并与创造它们一样重要。尤其是在线课程,机构有机会创造统一的体验,这对学生来说不仅适合,而且还可能最大限度地减少工作教员必须在课程开发方面所做的工作量。为此,管理员应考虑实施以下基础架构:

  • 为在线课程的开发和促进,定义适当的工作量,并将其成为教师的教学负荷。
  • 为在线课程创建适当的激励计划。
  • 创建阐明上述的合同以及该参考机构标准和政策。
  • 要求教师会员审查教师手册,也许通过让他们对其内容进行简短的测验。

与任何工作场所一样,有关赔偿和期望的透明度是关键。这有助于确保教师创建和教导这些课程了解该机构的期望,可以管理他们的时间,并知道他们将如何赔偿他们的工作。

课程一致性

对于学生来说,他们的经验越一致,经历越好。建立一个关于在线课程应该向学生看的统一共识,然后在所有在线课程中实施共识,对学生的成就和对计划的课程产生重大影响。考虑以下基础架构元素:

  • 为所有课程炮弹实施一致的外观和觉得,包括适当的品牌。
  • 开发教学大纲模板,拼出一系列一致,最佳实践对齐的一组程序和期望。
  • 为所有教学交付的所有课程实施统一和最佳实践对齐的布局。
  • 为常用分配类型创建机构rubrics。
  • 利用内容模板来协助教师成员以书面编写和组织内容,以便与上述实践集成。

通过决定这些一致的元素并使其成为课程设计和交付过程的一致性,管理员将有助于确保学生与课程有公平的经验。manbetx万博官网

教师所有权和参与

包括部门领导和教师在线倡议的发展中应优先考虑。管理员应向教师提供各种机会,在定义他们的计划的策略方面具有建设性的声音,并培养价值有效和有效的在线指令的文化。以下是帮助教师参与的一些策略:

  • 定义部门应单独控制其程序课程内容格式的程度,并适当地委派该权限。
  • 在网上课程发展和促进的领域之间明确区分了部门和体制责任。
  • 识别部门级产品所有者,以协调和促进计划的执行部门职责。
  • 创建一个收集教师输入和反馈的过程,同时规划在线课程的发展和改进。
  • 为新开发的课程建立一个透明和及时的同行评审过程。

创建这种类型的基础架构将有助于增加教师的购买,然后理想情况下,将在课程设计和交付流程中接受他们的参与。manbetx万博官网因为教师是那些最终担任机构的面孔的人(通过他们教导的课程或他们所开发的课程),帮助他们连接到愿景并为在线计划的成功而感到关键。

专业发展

在线教育不断变化,因此机构应优先考虑提供专业成员,定期获得其领域的专业发展机会。应考虑以下步骤:

  • 制定并发布在线教育领域的教师员工的专业发展机会年度计划。
  • 收集各种证据和指标(调查结果,学生成就等),以便在机构和计划层面规划专业发展。
  • 创建供教师使用的在线学习课程,或引导教师使用适当的资源。
  • 定义专业发展作为教师工作量的一部分,并监测所有专业发展机会的出勤率和参与。
  • 使用超出学生调查数据的量身定制的评估工具来衡量在线课程的促进质量。
  • 为所有在线教师创造专业的开发要求,例如定期完成最佳实践课程以及专业发展事件的出勤率。

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结论

正如机构在线努力的那样,教师在任何计划的成功中发挥着关键作用。通过确保教师有所需的资源,相信制度愿景,并有工具建立一致和履行的学生经验,机构将为学生成功建立。

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发布2018年1月12日
作者内特现在